李昱霖
10月18日，中国发展出版社党总支副书记、总编辑梁仰椿一行14人到大街镇双台村开展“巩固脱贫攻坚成果，全面推进乡村振兴”主题党日活动，并看望慰问了驻村干部。大名县乡村振兴局、教育局、文旅局等负责同志一同参加了这次活动。
下午，在双台村多功能厅召开座谈会，会议由大名县委常委、副县长吴平主持。会上，我汇报了驻村工作开展情况，双台村党支部书记付贵生汇报了村基本情况和近几年的巨大变化。出版社总编辑梁仰椿、副总编辑车海刚分别讲话，他们殷切希望双台村再接再厉、取得更大成绩，并表示出版社将一如既往地支持双台村的各项工作。梁仰椿代表出版社向双台村捐赠经济类图书200余册，这些与国家政策解读、区域发展战略、投资市场管理等相关的专著，对群众理解政策、事业决策和生活规划大有裨益。
会后，出版社14名党员带着慰问品到路书真、吕五海等脱贫户家中走访，了解他们目前的生产生活、家庭收入、身体健康等状况。
调研活动中，我和社领导、同事们就双台村的发展问题进行了多侧面沟通，收获很大。这次受赠图书，是我驻村以来第四次收到图书捐赠，村阅览室的知识资源将因此变得更加丰富，群众的致富行动也将变得更加有力量。
两年的驻村生活，让我对“知识就是力量”有了更加深刻的体会，而实施乡村振兴战略，优先发展的就是农村的教育事业。对乡村来说，教育既承载着传播知识、塑造文明乡风的功能，更为乡村建设提供了人才支撑，在乡村振兴中具有不可替代的基础性作用。在这次走访的脱贫户中，吕五海是二级残疾，家里只有妻子张巧凤一个劳动力，但却培养了两个大学生，女儿今年还考上了北京理工大学的研究生。“不管多难，都绝不能让孩子走我们的老路。”张巧凤的这句话， 让我印象极为深刻，他们坚持为儿女插上知识的隐形翅膀，而这双翅膀也必将带领他们一家飞过绝望。
乡村振兴最终要靠人才，而人才的培养始终要靠教育。乡村教育事业的发展，无疑是乡村振兴战略的重要支点，对接和服务好乡村振兴战略，是教育部门和教育工作者义不容辞的责任与担当。今年2月21 日发布的《中共中央 国务院关于全面推进乡村振兴加快农业农村现代化的意见》中明确提出，提高农村教育质量，多渠道增加农村普惠性学前教育资源供给，继续改善乡镇寄宿制学校办学条件，保留并办好必要的乡村小规模学校，在县城和中心镇新建改扩建一批高中和中等职业学校。一系列的政策，将让知识这双隐形的翅膀在下一代新农人的身上变得更加有力。
巩固攻坚脱贫成果，阻断贫困代际传递，是教育必须承担的核心任务之一。为此，要充分发挥教育系统的人才优势，广泛动员社会力量参与，激发脱贫地区的内生动力，构建多方参与、协同推进的教育脱贫大格局。
进入全面乡村振兴阶段，一切从实际出发，我认为应大力发展特色职业教育。教育的作用在于对人的赋能，因材施教是我国的重要传统，乡村教育也好，城市教育也好，其目的都是让合适的人做合适的事，既要有城市中的科研人才，也要有在乡村踏实工作的乡野人才，这对特色职业教育发展提出了更高的要求。
“功以才成，业由才广。” 教育是解决民生问题的关键，人才是支撑乡村振兴的关键。我国是个农业大国，乡村教育是中国教育的“神经末梢”，也是重要阵地， 城镇化越是加快，乡村教育越要加强。在城乡一体化发展背景下，通过资源配置、政策扶持和制度建设促进城乡教育融合发展，推进城乡基本教育公共服务均等化，把乡村教育办成“助农业”“在农村”“富农民”的教育，需要政府相关部门和全体教育工作者发扬不忘初心、满怀信心、攻坚克难、开拓创新的精神。也只有如此，才能为乡村振兴提供更强大的动力。
作者系国务院发展研究中心驻河北省大名县大街镇双台村第一书记、《中国发展观察》杂志社办公室主任