吴景双
1989年12月，只有初中文凭的我自愿申请到农场工作。一方面，那时我刚开始自学考试，需要大把的时间，农场有更多属于自己支配的时间；另一方面，我已经在报纸上发表过一个“豆腐块”（巴掌大的短文）和几个“萝卜条”（百字新闻），可以努力到农场机关耍笔杆子。据说，场长看到我隐去小心思后的申请很满意，点名要了我。
到农场的第一站不是机关， 而是分场。分场的两位领导都参过战，书记还是一等功臣。春耕之前的主要任务，一是铲土皮，晒干后，用火烧成草木灰育秧；一是用锄头挖拖拉机犁不到、耕不到的地方，被拖拉机履带碾压过的地方表皮硬得像石块。不过也有诀窍，就是锄头不能正正地挖下去，而是要斜着铲。场长来了，听了分场两位领导的汇报，离开时，当着大家的面说：“读书多的人与读书少的人不一样。读书多的人，尤其是学过马克思主义哲学的人，会找方法；读书少的人，只晓得使蛮力。种田有学问，大家要多读书，学会使用马克思主义辩证法。”他的眼见和话语，就这样征服了我。
到了1990年3月，来了一个培训新闻报道骨干的机会。我斗胆向场长汇报，场长二话没说，就答应了，“想去学习是个好事”。培训期间，我又成了几个为数不多的发表了“萝卜条”的人，就留在报道组继续学习。一天，快到中午的时候，外面下着瓢泼大雨，场长来了，问我学得怎样。我说，还好。场长离开后，过了一阵又折回来，对我说，你同时去学一下打字。学打字那阵，还没有购进四通打字机，更没有电脑，机械打字机打在蜡纸上的文稿，不能大段大段地修改，看到错别字，特别是语句不通、表达不准确的，我就擅自作主，提前修改。不过，写稿和校对的人都非常喜欢。
重回农场，撰写上报下发的文稿，场长说：“我不会写，但是会看，也会改。一些文稿，你记下来，整理出来就行了。”他要求我：除了看最新的文件、讲话和每天的报纸、新到的杂志，必须抽空挤时间读《邓小平文选》《毛泽东选集》《马克思恩格斯选集》《列宁选集》。每次文稿有引用，必须把来源和出处标注出来，偶尔还要求把原著、原件拿给他看。工作中，无数人就像我一样，是受无数像场长这样的普通的基层理论工作者的教育与影响，加入到马克思主义理论学习以及理论与实践的大军中来。
那段时间，场长大概分了十多次给我谈他学习《大众哲学》《关于若干历史问题的决议》《关于建国以来党的若干历史问题的决议》的认识与体会，特别是对改革开放的认识与理解；分享他通过学习马克思主义哲学、毛泽东思想，从一个小学生逐步成长起来的故事，以及早年多次被评为学习积极分子的荣光。并且，一再告诫我：马克思主义不是教条，而是行动指南。尽管时代不同，面临的形势任务不一样， 但是， 马克思主义的立场、观点和方法是放之四海而皆准的。我们学习马克思主义， 是要掌握思想武器、理论武器。有了马克思主义的武器，才能把生产搞好。
谈到分派工作和选人用人， 场长对我说：从前有一棵笔直的大树，第一个木匠砍倒之后，发现不适合做栋梁，走了；第二个木匠来了，说：多好的一根中柱啊，就这样废了！转身走了；第三个木匠来了，发现是根好木头，虽然开始朽了，但是，只要浇浇水，就能长出木耳，也就是山珍来。“善用物者无弃物，善用人者无废人。”“生材贵适用。”千里马都是自己跑出来的……
经过一阵的理论联系实际， 我觉得像《人的正确思想是从哪里来的？》《反对本本主义》《整顿党的作风》《矛盾论》《实践论》《关于领导方法的若干问题》《党委会的工作方法》《学会领导方法》《湖南农民运动考察报告》《古田会议决议》等等蕴含的思想方法、工作方法、领导方法，都是学了就能用的。因为，凡事都是“三步曲”：“是什么？”“为什么？”“怎么办？”搞清“是什么”，分析“为什么”，明确“怎么办”，使用马克思主义的立场、观点和方法，使用实事求是，使用“交换、比较、反复”，是最切实有效的。
场长之所以重视马克思主义、毛泽东思想的学习教育，安排我摘录和编写一些学习材料，是因为： “理论一经掌握群众，也会变成物质力量。”“一个民族要想站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。”马克思主义、毛泽东思想之所以能够成为指导中国革命和建设的强大理论武器，就在于它科学的批判精神、科学的世界观和方法论，引导人们科学地认识世界、辩证地思考问题，从而用大道理管住小道理，驳倒歪歪理。
大道理是揭示社会发展规律、规范人们基本行为的道理。“不闻大论，则志不宏；不听至言，则心不固。”小道理，是与大道理相比较而言的，泛指与局部、个体密切相关的道理。歪歪理，是对大道理的歪曲，是把小道理强调到不适当的地步，使人产生认识上的误区， 陷入思想上的庸俗化和行动上的利己主义。用大道理管住小道理，理直气壮地批驳歪歪理，是一件要紧的事。
1992年，邓小平视察武昌、深圳、珠海、上海等地重要讲话发表后，我拿着“三个有利于”的标准和“学马列要精，要管用”的教导，不断加深着对“什么是社会主义，怎样建设社会主义”的认识与理解，顺带又阅读了《中国革命史》《马克思主义哲学》《马克思恩格斯全集》《列宁全集》等经典著作，初步建立起自己对马克思主义这一开放的理论体系、对思想建党理论强党、对实事求是、对实践是检验真理的唯一标准、对科学技术是第一生产力、对改革开放等等的认识，养成了学习党的最新理论成果，并联系工作实践的习惯。
多年坚持下来，在农场那阵儿，干好本职工作的同时，每年都能总结出几条有指导意义的实践经验，写出几篇有影响力的经验材料或者是新闻报道。离开农场之后， 在不同的岗位上，都能尽快适应， 迅速找到努力方向和突破口，打开局面，并且影响和带动一些人加入到学习马克思主义，特别是党的最新理论成果的队伍中来，成为学习马克思主义特别是党的最新理论成果的受益者、实践者、推动者。
这些年来，理论联系实际的产物：《对基层政权的忧思与建言》《破解农商对接难题》《五条措施确保粮食安全》《农产品品牌建设难点与突破》《旧的扶贫方式不退出 新的扶贫方式难成长》《用产业引导基金激活民间投资》《智库的成长基因解析》《成渝新格局点亮“第四极”》《破解新型职业农民培养难题》《从产业承载力观察三农改革》《互联网+农业——献给未来30年的礼物》等发表、出版之后，都有被转载和引用，倍增了学习习近平新时代中国特色社会主义思想的不竭动力。
“一切向前走，都不能忘记走过的路；走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。”正如习近平总书记深刻指出的那样： “历史告诉我们，没有先进理论的指导，没有用先进理论武装起来的先进政党的领导，没有先进政党顺应历史潮流、勇担历史重任、敢于作出巨大牺牲，中国人民就无法打败压在自己头上的各种反动派，中华民族就无法改变被压迫、被奴役的命运，我们的国家就无法团结统一、在社会主义道路上走向繁荣富强。”“历史总是要前进的，历史从不等待一切犹豫者、观望者、懈怠者、软弱者。只有与历史同步伐、与时代共命运的人，才能赢得光明的未来。”
再说了，做任何事，不外乎理论与实践，也就是提出问题、分析问题、解决问题。为此，人们常常把统一思想、提高认识挂在嘴边， 但对拿什么来提高自己的认识，又常常因为落后于时代而出现偏差。这就要求我们：“一定要以我国改革开放和现代化建设的实际问题， 以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的思考，着眼于新的实践和新的发展。”习近平新时代中国特色社会主义思想，学了吗？学了，自然也就站在了新起点，迈上了新征程。
老场长已经去世几年，而他教给我的“马克思主义并没有结束真理，而是开辟了通向真理的道路”“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法”……常常在耳边回响。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
作者系四川省乐山市干部